sábado, 6 de diciembre de 2014
viernes, 5 de diciembre de 2014
PARÁSITOS INTESTINALES
¿Qué es un parásito?
Un parásito es un microorganismo o animal pequeño que vive dentro de o sobre otro organismo y se nutre de él. Un parásito no puede vivir por sí solo. Los parásitos incluyen a las pulgas, los piojos y los gusanos. Las enfermedades parasitarias incluyen infecciones por protozoos (organismos unicelulares como los agentes causales de la malaria), helmintos (gusanos) y artrópodos (como el responsable de la sarna).
¿Qué es un parásito intestinal?
Como su nombre lo indica, los parásitos intestinales viven en los intestinos. Los parásitos intestinales son generalmente protozoos (como Giardia) o gusanos (como oxiúridos o tenias) que ingresan al cuerpo de su niño y usan el intestino como refugio. El parásito vive en el intestino u otras partes del cuerpo y suele reproducirse, pudiendo causar síntomas o infección.
Los parásitos son muy comunes en todo el mundo; las infecciones parasitarias se transmiten en lugares concurridos como las guarderías. Asimismo, los niños de los países en desarrollo generalmente portan algún tipo de parásito. Las condiciones sanitarias deficientes y la mala calidad del agua aumentan el riesgo de contraer parásitos.
Dos de los parásitos intestinales más frecuentes son Giardia y Oxiurus. Otros parásitos suelen afectar a niños nacidos fuera de Canadá o que han vivido en países en desarrollo donde las condiciones sanitarias e higiénicas son deficientes. Éstos incluyen Ascaris, amebas y tenias.
Giardiasis (Giardia)
La giardiasis es una enfermedad transmitida por el agua. Su niño puede contraer la infección al beber agua de una fuente contaminada. Los niños son más proclives a desarrollar giardiasis en regiones en que las instalaciones sanitarias y de agua potable son inadecuadas o en lugares donde hay muchas personas en contacto estrecho, como las guarderías.
La giardiasis también recibe el nombre de fiebre del castor porque se puede contraer al beber agua de lagos que no ha sido tratada.
Signos y síntomas de la giardiasis
Si bien algunos niños nunca desarrollan signos ni síntomas, pueden ser portadores del parásito y diseminarlo a través de sus heces. En el caso de los niños que se enferman, los síntomas pueden incluir:
diarrea acuosa;
heces blandas y de apariencia aceitosa;
cansancio;
retorcijones estomacales;
hinchazón;
náuseas;
notable pérdida de peso.
La giardiasis no se caracteriza por la presencia de sangre y mucosidad en las heces. Los síntomas generalmente se presentan alrededor de las dos semanas después de la infección. Con el tratamiento, los síntomas pueden mejorar en seis semanas. La mayoría de los niños nunca necesita tratamiento.
Oxiuriasis (Oxiurus)
Los oxiúridos son gusanos pequeños y blancos con aspecto de hebra que viven en el recto. Durante la noche, el gusano sale del ano y deposita sus huevos en la piel circundante. Esto produce una gran picazón. Los oxiúridos pueden generar incomodidad, pero no causan enfermedad.
Los huevos de Oxiurus son muy persistentes. Pueden permanecer hasta 2 semanas fuera del cuerpo, sobre la vestimenta, la ropa de cama u otros objetos.
Signos y síntomas de la oxiuriasis
En general, los niños que tienen oxiúridos no suelen presentar síntomas. Pueden padecer una gran picazón alrededor del ano, especialmente de noche. Es posible que no logren conciliar el sueño. También pueden estar malhumorados debido a la irritación.
Es probable que usted vea al gusano adulto alrededor del ano de su niño, en su ropa interior o en sus pañales, o en el inodoro después de ir al baño.
Causas de la oxiuriasis
Los oxiúridos pueden transmitirse fácilmente entre los niños. Cuando un niño se rasca en un área infectada, puede llevar los huevos a sus dedos o a la parte inferior de sus uñas. La transmisión de la infección ocurre cuando el niño infectado pasa los huevos a otro niño, y éste los traga sin saberlo.
Los oxiúridos también pueden transmitirse en forma indirecta. Los huevos de una persona infectada pueden adherirse a juguetes, asientos de inodoro, vestimentas o ropa de cama. Un niño puede contraer una infección al tocar los huevos y llevarlos a su boca. Los niños son más propensos a contraer oxiúridos en climas más templados y en guarderías.
APARATO REPRODUCTOR FEMENINO
El aparato reproductor femenino es el sistema sexual femenino. Junto con el masculino, es uno de los encargados de garantizar la reproducción humana. Ambos se componen de las gónadas (órganos sexuales donde se forman los gametos y producen las hormonas sexuales), las vías genitales y los genitales externos
PARTES:
Órganos internos
Ovarios: son los órganos productores de gametos femeninos u ovocitos, de tamaño variado según la cavidad, y la edad; a diferencia de los testículos, están situados en la cavidad abdominal. El proceso de formación de los óvulos, o gametos femeninos, se llama ovogénesis y se realiza en unas cavidades o folículos cuyas paredes están cubiertas de células que protegen y nutren el óvulo. Cada folículo contiene un solo óvulo, que madura cada 28 días, aproximadamente. La ovogénesis es periódica, a diferencia de la espermatogénesis, que es continua.
Los ovarios también producen estrógenos y progesteronas, hormonas que regulan el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios, como la aparición de vello o el desarrollo de las mamas, y preparan el organismo para un posible embarazo.
Trompas de Falopio: conductos de entre 10 a 13 cm que comunican los ovarios con el útero y tienen como función llevar el óvulo hasta él para que se produzca la fecundación. En raras ocasiones el embrión se puede desarrollar en una de las trompas, produciéndose un embarazo ectópico. El orificio de apertura de la trompa al útero se llama ostium tubárico.
Útero: órgano hueco y musculoso en el que se desarrollará el feto. La pared interior del útero es el endometrio, el cual presenta cambios cíclicos mensuales relacionados con el efecto de hormonas producidas en el ovario, los estrógenos.
Vagina: es el canal que comunica con el exterior, conducto por donde entrarán los espermatozoides. Su función es recibir el pene durante el coito y dar salida al bebé durante el parto.
La irrigación sanguínea de los genitales internos está dada fundamentalmente por la arteria uterina, rama de la arteria hipogástrica y la arteria ovárica, rama de la aorta.
La inervación está dada por fibras simpáticas del plexo celíaco y por fibras parasimpáticas provenientes del nervio pélvico.
Órganos externos:
En conjunto se conocen como la vulva y están compuestos por:
Clítoris: Órgano eréctil y altamente erógeno de la mujer y se considera homólogo al glande masculino.
Labios: En número de dos a cada lado, los labios mayores y los labios menores, pliegues de piel salientes, de tamaño variables, constituidas por glándulas sebáceas y sudoríparas e inervados.
Monte de Venus: Una almohadilla adiposa en la cara anterior de la sínfisis púbica, cubierto de vello púbico y provista de glándulas sebáceas y sudoríparas.
Vestíbulo vulvar: Un área en forma de almendra perforado por seis orificios, el meato de la uretra, el orificio vaginal, las glándulas de Bartolino y las glándulas parauretrales de Skene.
La forma y apariencia de los órganos sexuales femeninos varía considerablemente de una mujer a otra.
sábado, 29 de noviembre de 2014
sábado, 15 de noviembre de 2014
1. Insuficiencia renal
2. Esclerosis múltiple
4. Neumonía
5. Encefalitis límbica
Artículos de Interés Buscados
Pubget
Las terapias biológicas pueden ser beneficiosos en el cáncer de los pacientes. El presente estudio tiene como objetivo examinar el mecanismo inhibidor de la curcumina en el cáncer de células en pacientes con colorrectal cáncer . Los resultados mostraron que la administración de la curcumina aumento del peso corporal, disminución de los niveles de TNF-alfa en suero, el aumento de las células tumorales apoptóticas, aumento de la expresión de la molécula de p53 en el tejido tumoral, y la célula tumoral vía apoptótica modulada. Se concluye que el tratamiento curcumina mejora la salud general de los pacientes con colorrectal cáncer a través del mecanismo de aumento de la expresión molécula de p53 en las células tumorales y, en consecuencia acelera la apoptosis de células tumorales.
Ciencia Rollo
En la primera parte de mi serie (me pregunto profesionales de la medicina y los e-pacientes sobre cómo utilizan los medios sociales que se presentan a través de ejemplos prácticos y sugerencias), un reumatólogo nos dijeron cómo usa los medios sociales día a día. Ahora aquí es Kerri Morrone Sparling, uno de los más famosos bloggers de diabetes en el mundo, con sus propios ejemplos y hábitos. Kerri ha sido una importante voz en la comunidad mundial de la diabetes por años y tiene unas vistas impresionantes sobre cómo los medios sociales pueden ayudar a los pacientes diabéticos.
JURN
La relación entre los cálculos biliares y pancreatitis crónica es incierto;hay diferentes opiniones sobre este tema. En primer lugar, los cálculos biliares son la causa más frecuente de pancreatitis aguda, pero no pueden causar pancreatitis crónica. En segundo lugar, podría existir una conexión entre los cálculos biliares y la inflamación crónica del páncreas.Numerosos estudios o investigaciones han demostrado que los cambios asociados con la pancreatitis crónica son comunes en los pacientes de cálculos biliares. Aunque parece que los cálculos biliares pueden ser una causa de la pancreatitis crónica de acuerdo con estos resultados, todavía se necesitan estudios clínicos y experimentales para la confirmación, y se necesitan más estudios para determinar los mecanismos implicados.
JANE
Efectividad de un Programa de Intervención para mejorar el control de la presión arterial en pacientes hipertensos con alto riesgo de desarrollar insuficiencia cardíaca: estudio HEROICA.
La Efectividad de las Naciones Unidas Programa de Intervención en el control de la Presión Arterial de los hipertensos en Riesgo de Desarrollar Insuficiencia Cardiaca estudio (HEROICA) fue diseñado para evaluar si un programa educativo para médicos de atención primaria podría mejorar el control de la presión arterial (PA) en pacientes hipertensos en alto riesgo de desarrollar insuficiencia cardiaca.El programa contenía una combinación de formación educativa (sesiones de grupo en vivo o formación en línea) y la retroalimentación de la información. Doscientos veintiséis médicos completaron el programa y proporcionaron datos válidos en 2.489 pacientes antes y 2168 después de 1 año. Hubo una reducción pequeña pero significativa de -1,1 mm Hg (P = 0,009) en la PA sistólica y una mayor proporción de los pacientes logró su objetivo de presión arterial (13,6% vs 15,6%, p = 0,055). Por lo tanto, los autores concluyeron que había una ligera mejora en el control de la PA después de que el programa educativo, pero este cambio no fue suficiente para evitar el desarrollo de insuficiencia cardíaca. Se necesitan más programas complejos e intensivos para este tipo de prevención.
sábado, 11 de octubre de 2014
lunes, 6 de octubre de 2014
PLE: un enfoque de aprendizaje
Jordi Adell, describe a los entornos personales de aprendizaje por medio de tres cuestiones especificas:
Les permiten a los estudiantes fijar sus propios objetivos de aprendizaje.
Facilitan la gestión de sus aprendizajes, tanto en lo referente a los contenidos como a los procesos involucrados. Es decir, son una manera de aprender.
Generan instancias de comunicación con otros en el proceso de aprendizaje.
Un Entorno Personal de Aprendizaje (en inglés: Personal Learning Environment, PLE) es un sistema que ayuda a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Jordi Adell los define como "Un enfoque del aprendizaje".
Características de los PLE
El PLE se basa en tres elementos, los cuales son:
- Fuentes de información.
- Modificación o reflexión
- Con quien aprendió.
Un PLE puede estar compuesto por varios subsistemas: así, puede tratarse de una aplicación de escritorio o bien estar compuestos por uno o más servicios web.
PLE
El ple es una herramienta que nos permite organizarnos y darnos a conocer las herramientas de la web 2.0 que usamos para nuestras actividades diarias como Blogger, Wikis, etc.
En la actualidad la información se ha fragmentado y dispersado en múltiples espacios por acción de las tecnologías, cualquiera puede ser creador y proveedor de información y el conocimiento avanza a velocidades vertiginosas.
En este contexto, definir, conocer, manejar y enriquecer el PLE supone una estrategia para aprender eficientemente.
sábado, 20 de septiembre de 2014
sábado, 6 de septiembre de 2014
Desarrollo de una Cirugía Cardíaca
Se necesita de un gran equipo humano y de diferentes materiales tecnológicos para realizar una cirugía exitosa.
Espejo Custodio
Herramienta elaborada de manera sencilla, siendo muy útil y segura para los estudiantes de medicina con el fin de observar una operación a todo detalle sin interrumpir a los cirujanos.
Frasco Torácico descartable
Elaboración de un frasco torácico descartable de forma sencilla y con elementos fáciles de acceder sin emplear mucho tiempo, que ayudarán al depósito de residuos.
200 años de medicina
Este vídeo muestra la historia de la investigación, la práctica clínica y la atención al paciente, y cómo hemos continuado a mejorar en los últimos 200 años gracias al papel de los investigadores, pacientes y todas las personas que ayudaron a contribuir con información.
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